《慢慢教，养出好小孩》(连载八）

连载八：

——一位中国妈妈的养育实践

文/三川玲

每一位母亲都会懂得自己对孩子的深情。我们希望孩子好，希望他快乐，希望他有美好前程……对孩子的巨大期待使得母亲们变得焦虑。我们越爱一个人，便越会担心他。 这也许可以从源头上解释中国为什么有那么多焦虑的妈妈。 妈妈们害怕没有从婴儿期开始抢跑，输在了起跑线上；害怕学外语晚了，错过了语言学习敏感期；害怕在幼儿园没学完拼音和100以内的加减法，上小学之后会显得像个傻瓜；害怕没有进最好的小学，然后不能进最好的中学，再然后进不了最好的大学；害怕没有练芭蕾，以至于没有一副受用终生的窈窕身材；害怕没有练钢琴，没有高贵的气质；害怕没有留洋，变成低人一等的土鳖；既害怕女儿早恋糊涂下嫁一个混小子，又害怕眼光太高成了剩女…… 这么多的“害怕”让妈妈们变得焦虑、急躁，常常严苛地对待孩子。她们其实知道孩子童年的使命是玩耍、发呆，她们知道孩子不该做那么多作业，她们知道孩子应该看些有趣的课外书而不是作文大全，她们知道孩子如果寻找到自己的兴趣并为之努力会非常幸福，她们其实不喜欢无忧无虑的表情从孩子的脸上消失殆尽……然而她们不敢，她们害怕输掉孩子的人生。 放弃苛刻的要求，远离社会标准的碾磨，给予孩子宽松的成长环境，无条件的爱与接纳，这样真的会让孩子输掉人生吗？ 《慢慢教，养出好小孩》对此做出了很好的回答。 这本书的作者章红是一位作家和编辑，同时还是一位母亲，有一个十八岁的女儿秋秋。她以一位母亲的本能爱着孩子，以一位知识女性对人生的认知养育孩子，不急不躁“慢慢教”，养育出了一个优秀出色并且在世俗意义上也挺成功的女儿。 在社会心理普遍焦虑这个大背景下，看章红养育女儿秋秋的故事，简直觉得她在冒险。 比如，她认为孩子都是“食爱小兽”，你只需以无穷无尽的爱喂养他（她），居然不担心这样会宠坏小孩。一个朋友来她家聊天，秋秋在聊天的过程一直被章红揽在怀里，“有时候秋秋插嘴，我就回应一下；有时候她跑开，过会儿又跑回身前，便继续揽她在怀”，女友说,“你对你的女儿真好，以后我也要对我女儿好一点。”……无论周围的人如何反应，章红一直这样对待自己的女儿。　还有，章红居然无视其他孩子在兴趣班如火如荼地学弹琴、跳舞、画画，却喜欢梵高说的：“孩子生活在大自然里，好像他们自己就是花”，而且还真的这么做了：让孩子尽情地接触自然。在其他孩子苦练技艺之时，秋秋却可能在掏路过的每个墙洞，从中掏出“树叶、细枝、虫子壳、飞蛾或者黄蜂的尸体”。 尤其让人诧异的是，当所有人都相信就像农民要种田、工人要做工一样，写作业是学生的天职，这位母亲却可以容忍孩子到寒假的最后一天才想起写作业，允许平时作业如果多到影响睡眠就让爸爸代劳…… 念小怪买了几大箱子一辈子都写不完的各式花色的笔记本。影响睡眠， 在金钱问题上，这位母亲居然能够在家里乱放零钱，让女儿自己拿，容忍女儿买了几大抽屉各式花色的笔记本，即便孩子买了垃圾零食，被大小孩骗走钱，居然也不曾大惊小怪，继续秉持“在金钱上也给予孩子部分自由”的理念。 我要说，章红女士做的这一切，从本能上，从观念上，我其实都非常认可。 我们常常会激愤地说：童年本来就应该是这样子！教育本来应该是这样子！ 但我们紧接着会说很多“但是”：但是这是在中国！但是老师这样要求的！但是别人都那样做…… 愤怒的“本来”和懦弱的“但是”组成了描述当下家庭教育的一个典型句式，控制了大多数家庭的人生和命运。在茫茫人海中，父母们获得了一种“我不知道对不对，只知道大家都那么做”的安全感。 我至今还记得第一次看完《夏山学校》的时候，心情是如何激动。夏山学校不是一个虚构的乌托邦，而是英国伦敦100公里之外一个真实的存在。在全世界都在说“本来……但是……”的时候，尼尔先生用60年的教育实验，告诉我们“本来应该这样子，然后我们这样子做了”之后的可能性。 现在，作家章红，携手自己的孩子，用自己十几年的养育实践告诉大家，“本来应该这样子，然后我们这样子做了”在中国的可能性。 在这本书里你可以看到，对于你的信任，孩子的成长会交给你一个答案，不断地向你确认，这并不是一场冒险，这是一个正确的选择——既有美好的明天，也有快乐的今天。今天不必为明天做牺牲，儿童不必为成年做准备。 章红的女儿秋秋后来就读于一所全美排名前50的文理学院。该校给予她每年3.2万美元奖学金。她离开父母的羽翼，独自去开创属于自己的世界。 我喜欢生命中各种各样的可能性，最为乐见的，是理想主义可以落地，而且还落得非常踏实和漂亮。