与其强迫孩子，不如激发他做事的热情
一个原本连26 个英文字母都不会写的初三女孩，后来获得了高中入学推荐，大塚老师竟然说“我什么都没做”。
“你不好好学习，妈妈会不高兴的。”“你还没你的同桌考得好呢！”父母的这些无心之语，竟成了孩子厌学的罪魁祸首？
“我家孩子只来上了您一节课，考试成绩就明显提高了！” 这一节课，大塚老师只用来帮助孩子产生“自信的错觉”。
关注孩子的行为，不如关注他的感受
青春期孩子身上有很多令父母感到头疼的问题，其中之一就是学习。在这一章中，我主要想跟你探讨一下关于孩子学习积极性的问题。
“我不想再学习了！”
“我讨厌学习！为什么非要学习不可？”
作为老师，在指导孩子学习时，常会听到他们这样说。这是孩子对学习感到厌烦的时候，经常说的话。从事教育工作以来，关于如何激发孩子学习积极性的问题，我从没停止过思考。
在和孩子实际接触的过程中，我想过各种各样的方法，并一一加以实践。在不断尝试、不断失败的过程中，我渐渐发现了一些好的方法，并通过写书、举办演讲会、研讨会等形式，将“激发孩子学习积极性的方法”分享给更多的父母。
在和父母互动的过程中，有一件事引起了我的注意，那就是“让孩子学习的方法”与“激发孩子学习积极性的方法”不是一回事。两者之间最大的差别是父母的关注点不同。
“让孩子学习”时，父母的注意力在哪里呢？是在“行动”上。也就是说，父母关注的焦点是孩子在做什么。说得更直白一点，就是看孩子有没有在学习；与此对应，“激发孩子学习热情”时，父母关心的是孩子的“心情”“感受”。也就是说，父母关注的焦点是孩子的心里在想什么，感受到什么。简单地讲，就是看孩子想不想学习、是否喜欢学习。
这两者表面上看起来相似，但实际上完全不同。
想激发孩子学习积极性，最好不要勉强孩子学习。
不管父母还是孩子，当受到别人强迫而做某件事情时，绝对不会有好心情。即使原本是自己非常喜欢做的事情，如果在不合适的时间里有人要求我们非做不可，我们也会对这件事产生厌恶心理。
拿孩子的学习来说，父母越是督促孩子学习，他对学习的厌恶感就越强烈，学习热情就越低落。
有些父母不遗余力、千方百计地想让孩子学习，结果却适得其反，原因就是父母的眼光只盯在了孩子的“行动”上，没有考虑孩子的心情和感受。
现实生活中经常能看到这样的现象：热心于教育的父母，孩子的学习成绩反而不理想；而放任不管的父母，孩子反倒会自主学习。这是因为，父母越重视教育，越容易认为学习是必须要做的事情，也就越会强迫孩子去学习。而强迫只能让孩子的厌恶感越来越强。虽然在当时看来有一定的作用，但从长远的角度来看，强迫学习的消极影响远大于积极作用。
在考试前夕，有些父母会对孩子说：“都已经坚持这么久了，如果这个时候松懈下来，就前功尽弃了。所以，再加把劲！”在父母的督促之下，孩子可能会咬牙坚持到考试结束，但之后立刻就会对学习感到异常厌倦。这样的例子我遇到过好几个了。
有的孩子原本非常爱学习，学习成绩也属于中上水平，可是却在考试后对我说：“我再也不想碰书本了！”这难道不令人感到惋惜吗？