给孩子一个历史的坐标

给孩子一个历史的坐标

——读《写给儿童的世界历史》

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最近自己读了一些历史书,一些非常好的历史书,才慢慢纠正我对于历史的“偏见”。以前会误以为历史知识只是存在于过去的旧闻,而于我们现在的人来说又有多大的用处呢?了解之后我才越来越发现,真正的历史,不仅可以给人以眼界,更给人以智慧。很多时候我们觉得自己没有目标,没有方向,那是因为我们没有足够的历史积淀,找不到自己在生活中的坐标。

我们现在的孩子更多地被学习成绩所累,各种兴趣班、学习班,还有以“玩乐”为目的的各种早教,而唯独忽视了孩子的人文历史教育,这个看不见摸不着甚至几年之内看不见成效的东西,被家长、学校乃至社会忽视。当我读到步印童书馆出版的《写给儿童的世界历史》的时候,我由衷感慨:这样的历史书实在是太需要给孩子们了,如果学校的教科书能这样的话,孩子会对历史充满了兴趣,如果老师根据教材适当延伸,那么我们就不会害怕孩子的“人文历史”没有积淀了。

正如书中的篇章题目所写,这套历史书可以引导孩子“走进历史的大门”,我们在书中看到了用孩子语言讲述的故事,更看到了“中国”在世界历史中的“坐标”,比如《阿拉伯的故事》中我们知道阿拉伯人英勇善战,还很聪明好学,当时唐朝比较强盛,阿拉伯也学习当时唐朝的陶瓷、炼丹术;《搬走佛教的人》中不仅介绍了伊斯兰教、佛教的一些知识,更是描写了唐朝的玄奘千辛万苦去印度学习佛教,造诣颇深,回国传教不辍,使得当时的佛教徒中国最多……这样的历史小知识编织在世界历史的大背景中,我们读到的不再是“只言片语”,而是历史框架之中的“砖块”,由此建立了历史的坐标。

读《写给儿童的世界历史》,感觉这是非常好的写给儿童的故事书,抛开了历史层面不讲,不论是故事讲述的方式方法,还是呈现的图文并茂的篇章结构,都非常适合小学年龄阶段的儿童,它们有趣味、很生动,即使这些事件发生在几千年之前,经由作者的加工都变成了一个个好听的故事,不愧是大家风范。

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