鼓励孩子挑战以前不会做的事情

结衣要挑战的第一件事是家庭作业。初三的第一个学期之前，她从没好好做过家庭作业。即使把作业本交上来，也是空白一片。其实，交出空白的作业本，孩子心里也很不好受。“我又没完成作业”“作业题我不会做”……这种负面情绪会让他丧失自信。这个时候，就需要父母出马，帮助他战胜自己，重拾自信。不过，对于结衣这样的情况，我认为一开始不能勉强，要让她在自己力所能及的范围之内努力，这一点很重要。

孩子在自己力所能及的范围之内作出努力，应该及时发现并给以适当的认可和表扬。这样一来，孩子就愿意主动扩大自己的能力范围。这是一个好时机。

这时让他们挑战以前做不好的事情，超越自我的可能性非常大。比如结衣的作业就取得了很大的进步。

有一次给结衣补习时，下课的时间到了，但还有一道题没讲完。结衣自然而然地说：“这道题我带回家做吧。”听她这么说，我心想：“时机到了！”于是对她说：“这道题就当做家庭作业吧。不过它真的有点难哟，别太勉强自己，做不出来可以放弃。”

就这样，结衣开始做家庭作业了。当然，之后她也并不是每天都会认真做家庭作业。

本来她就没有在家里学习和做作业的习惯，而要养成这样的习惯也非一朝一夕之功。但是，至少我们可以看到她的进步。

当看到孩子似乎要采取行动但又有些犹豫不决时，我们可以在背后推他们一把，说：“挑战一下如何？有没有勇气？”孩子受到这样的“挑衅”，必定会下定决心倾注全力去挑战。

父母通常认为，孩子做家庭作业是理所当然的事情，但在结衣看来，不做作业才是理所当然的。想改变“理所当然”的事情，自然是相当大的挑战。然而，挑战之路不可能总是一帆风顺。孩子有时做得到，有时却做不好，要在反反复复中前进，起起伏伏中上升。

结衣就是这样。她用自己的方式努力着，但最初的一段时间却常常做不好。她做得好，我也跟着高兴；而她做不好，我也会感到失望。之所以会失望，是因为我对孩子有所期望。给孩子留作业的时候，我心中多少会有些期许。

我会想：“今天她会不会做呢？”“明天她应该会交作业吧”“今天她看起来干劲十足，应该能把作业做完吧”…… 可是，如果第二天她没有交作业，我就会陷入无比失落的境地，心想：“哪个环节出了问题呢？”虽然我明白，如果最初不抱任何期望，后来也就不会失望，但是想压抑心中的期许真是一件很困难的事情。

在孩子挑战的过程中，最需要注意的是：不要拿其他孩子和他比较，也不要拿孩子的现在和过去比较。对结衣来说，她最不喜欢的就是别人拿她的过去和现在作比较。

“你上次能做好，这次怎么不行了？”“为什么上课的时候你能做出这道题，变成家庭作业就做不出来了呢？”这就是典型的拿过去和现在比较。教育孩子时我们常说的“不要作比较”，大多数人会理解为“不要拿自己的孩子和别人作比较”。其实，拿孩子的过去和现在作比较，孩子同样不喜欢。换句话说，不管比较的对象是别人还是自己的过去，孩子都不高兴。

有时我也会一不小心说走嘴，“嗯？这道题以前不是讲过吗？怎么又做错了？”被我这么一说，结衣就会陷入失落当中，不知所措地回应：“嗯……”现在回想起来，题做错了，结衣自己心里也很不好受，就在她快要失去自信时，我却雪上加霜地来了一句：“怎么回事？上课的时候你还会做的嘛。”这句话一下子就让她陷入了消沉的谷底。结果，那一整天她都没有心思学习。对于自己的冒失，我也感到非常过意不去。同时也痛切地感觉到，拿别人或过去和孩子作比较，会产生多大的负面影响。

尽管时常会出现这样那样的小问题，结衣也还是有了不小的进步。之后虽然也有一些起伏，但初三的第二个学期她的成绩确实提高了。在期末考试中，所有科目的分数都高于全班平均分；一年前连26 个英文字母都认不全的她，英语成绩竟也高于全班平均分了。

随着掌握的知识和会做的题越来越多，结衣开始感受到学习的乐趣。上课时没听懂的地方，下课后她会主动找老师请教，学校没课的日子她就到补习班来上自习。

以前，每周五晚上的一档娱乐节目是她必看的，雷打不动； 现在，她却放弃了这个曾经的爱好，代之以到补习班学习。初三的第一个学期时，结衣曾经说过：“我最讨厌星期五晚上补习了！”可是到了暑假快结束时，每个星期五晚上她的身影都会在补习班出现。

一开始我还有点疑惑，以为她忘记晚上有好看的电视节目了，就去提醒她：“今天是星期五，晚上你不看电视吗？”她的回答却是：“电视什么的，不看也没关系。”然后给我一个灿烂的笑脸。

把时间花在学习上，看电视、玩游戏的时间自然就减少了，这虽然是事实，却也是孩子因讨厌学习而制造的借口。但是，有的孩子却能在学习和游戏之间选择前者。甚至有孩子主动把游戏机交给父母保管，说：“以后我都不玩游戏了。”

时间对于每一个人都是公平的，每个人每天都只有24 个小时，花时间学习就没时间看电视、玩游戏，反之亦然。与其考虑如何让孩子管理好时间，合理分配学习和玩耍的时间，不如把精力放在如何让他感受到学习的乐趣上。

本书开头我就写过，学习是一件快乐的事情，经过自身努力而进步的孩子肯定也会这么想。通过学习，以前不懂的知识现在懂了，以前不会做的事情现在会做了，这将极大地刺激孩子们的好奇心，让他产生成就感。他从中感受到的快乐，绝不亚于看电视或玩游戏。所以我认为，只要让孩子体验到学习的乐趣，看电视和玩游戏对于他来说就不再那么重要了。而我们父母所要做的事情，就是想办法让孩子体验到学习的乐趣，千万不能让学习成为他的负担。

在我和结衣相处的这段时间中，最令我感到吃惊的，是看到她在教其他孩子功课的那一瞬间。曾经那么讨厌学习的结衣孩子，竟然也在教其他孩子如何学习了！能够教导其他孩子，首先说明她已经具备了相当的学习水平，为此我感到非常高兴。更令我感到高兴的是，结衣已经由一个充满攻击性的“坏孩子”，变成了乐于助人、温柔体贴、值得信赖的“好孩子”。

看到结衣现在的样子，我由衷地感到，学习能力的提高对孩子的自信心、成就感、人际关系等各方面会产生多大的影响啊！开始做家庭作业、把看电视的时间用来学习、教其他孩子功课，对结衣孩子来说都是难度不小的挑战。可是，随着孩子一个一个地战胜各种挑战，她不仅提高了学习能力，也成长得更快，更加成熟。