阅读的力量

 这几天看阅乐书苑中英文图书馆的一本书——《阅读的力量》。

看序的时候，写序的人写到，这本书的每一行都被自己标记了，而他同时也说这本书是大量的数据记录的一本比较枯燥的书。原本对那些不够通俗的东西有点排斥。

可是等我再看后面的内容的时候，我也恨不得把每一行都标记一下了。

在书中写到阅读的一些好处，尤其是FVR（free voluntary reading),自由自主阅读，里面写到FVR阅读，基于自己的兴趣，不用考虑完形填空，不用考虑读后感，不用考虑语法，拼写等等，在自由的状态下，FVR能产生很大的力量。

 同时今天看到邻居小七写作业，痛苦的场面，语文作业，十几个汉字，怎么查找字典，有拼音法，还有偏旁法，先写出偏旁，然后写出后续还需要几个比划，最后组词。那些词还那么生僻……

 我在想，传统教学真的是在阻碍语文能力的提升吗？

 看到七仔。花了超过一个小时干这么一件痛苦的事情，确实是不如FVR那么开心幸福了。如果这么一个小时用来读孩子喜欢的书，孩子一定能收获到很多的力量，比如说词汇量，生字，理解能力，写作能力等等。

 为什么非得要把美好的语言，优美的文字支离破碎在那折腾我们的孩子呢？

 关于查字典，就好像不会写数字，只要我们还在学习，只要我们具备有学习的能力，难道孩子们在用的时候，会学不会查字典吗？查字典就是一种基本的技巧，孩子们使用几次肯定能掌握那种技巧，在孩子们学到那种技巧的时候也一定是开心的，有成就感的，可是现在变成家庭作业折磨他们，孩子们一定恨死了这种语文学习的方法，甚至还会恨那本字典，或是那些文字。

 也难怪在家庭强调了阅读，在孩子阅读了大量的书之后，孩子还是畏惧写作文。我想会不会也是这种变态的教育方法所导致的。

 在我最近深入了解的安妮理念里，孩子输入多了，会自然的输出，我想任何语言的任何输出应该都是一样……

让孩子自由自主的阅读，让孩子忍不住想写的时候去写，会不会更好一些……