HOORAY!让我们游学去！

互睿经过两年的发展，最早的学员已经快学完PLAYWAY3了，英语在一天天进步，很多学员都能在最后的展示环节“FREE TALKING”。不知道孩子们在英语环境中会表现如何呢？于是我和IVY酝酿着组织一次英语游学之旅，此举立刻得到了部分家长的响应。第一次组织孩子们出境，我们选择了旅游业比较发达完备，费用相对低廉的泰国！

正是由于泰国旅游业的发达，我们接触到的大部分人都可以说不错的英文，虽然有些是有口音，但并不妨碍我们的交流。其实很多语境中的交流，PLAYWAY教材中都有出现过（比如问价还价，问路，点餐），更难得的是，教材的母语式思维教学法在这里体现的淋漓尽致，孩子们并没有一味的在想中文句子该怎么说，然后翻译成英文怎么说，她们可以自己和waiter说：MANGO JUICE,PLEASE，或者问“Excuse me ,where is the toilet/restroom?”抓关键词，注意礼貌就可以。既简单又实用。

随着时间的推移，孩子们从最初的扭扭捏捏，要把句子在我们面前复述几次才敢和人家说，到非常大方的直接就冲到人家面前问，有的还充当妈妈的小翻译，比如说在讨价还价的过程中帮妈妈听价格和砍价，认真去听别人说的英语并翻译给妈妈听，进步真的非常明显。孩子们还有一个特点，就是喜欢拼读，伊然看到那些英文宣传单还有门店招牌，总是喜欢拼读一下，这个真有点像孩子刚认一点汉字，没事喜欢念念。

PANCAKE! YUMMY!! PLAYWAY2有学过哦，现在知道PANCAKE是什么了吧~

当然，这次还是有一些遗憾的地方，比如说我们的团队太大（18人）大家都扎堆自己的小团体了，并没有放开了和老外主动的交流。皮皮岛沙滩上很多欧美的小老外，我们鼓励孩子们去交流一起玩，孩子们都和自己人玩去了，没兴趣。。。我在想，下次直接拉孩子们到清迈摆地摊好了，那个锻炼，就是实打实的啦~！

单纯地想通过短短的游学行程，让孩子的英语水平有突飞猛进的进展是不现实的，游学最重要的意义，也许在于让孩子有机会看看外面的世界，实地感受真实的语言环境，了解不同的人文历史、文化背景，开阔眼界，进而激发学习语言的兴趣。这恐怕比孩子仅仅学会用英语说一两句话更重要。