快来，嘴巴里的牙齿课开讲啦

我自从上初中后，就不敢张嘴大笑了，原因就是我的牙不仅大小不一，宽窄各异，而且右边还有一颗长得不好看的虎牙，一笑特别难看。不过，除了觉得不好看外，我倒也没觉得什么。谁知道，现在儿子的牙也长得乱七八糟，带他到医院看了牙科，医生告诉我们，牙长得不好看会遗传，而且大多会遗传坏的那方面！最主要的，牙齿不好不仅会影响外貌，严重的话还会影响身体健康！所以，保护牙齿真的是很重要，很重要的一件事！

其实，牙齿的重要性家长都知道，可对于孩子们来说，因为没有切身体会，任何说教和强迫都只会适得其反。因此，当我看到《张开嘴巴，牙齿学校在里头》这本书时，心里忽然就轻松了，每个孩子在懂事以后都应该看看这本书。

这本书把牙齿比喻成一个学校，牙线是老师，32颗牙齿是学生，另外，还有4名编外的智齿同学。作者精心设计了学校的各个场景，点名、发通知、试卷讲解、做报告，吃午饭、课间休息、讲课、课外谈心、课后作业，这些都是学生非常熟悉的场景，看着非常亲切。

作者不光给每颗牙齿起了名字，有牙固有的特征，还赋予他们不同的性格和语言。他们有的爱搞恶作剧，在老师身后贴上“我有口臭”的纸条；有的调皮好动，老师点名的时候还要学狗叫；有的则热心助人，帮助同学拿书；还有的则明显不爱去学校，他们之间还频繁互动，不时你来我往，打打闹闹，没有一刻安宁。书中一个个灵动的小牙齿旁边配上一句个性十足的话，既充实了画面，又让故事变得夸张有趣。看着这些小牙齿们捣乱，小读者的心里一定有一种强烈的代入感吧，哎呀，我在学校就是这样的！嘿嘿，原来还有人也这样啊！

 有了这种认同感，书里内容就很容易接受了。牙线老师的课堂就是一场牙齿知识的普及课啊，孩子们能轻易地找出里面爱牙、护牙的知识——牙线老师的点名就是牙齿的颗数和名称，好牙和坏牙的区别，牙齿的构造，乳牙的重要性，不同牙齿的不同作用，蛀牙是怎么产生的，出现智齿应该怎么办，怎样保护牙齿，等等。这些知识本身就是牙齿老师应该讲解的啊，过渡自然，不着痕迹，是情节的一部分。既然孩子们能对牙齿找出那么多不刷牙的理由心领神会，对这些保护牙齿的知识肯定也是心知肚明的。

此外，书中还穿插了牙齿仙女和牙齿乐园以及牙齿的各种趣闻，更增加了读者对牙齿的兴趣。只不过，在中国民间，小孩子掉牙后不是放到枕头下，而是要扔到房顶上。至于为什么，各地的说法也不尽相同，讲到这里的时候，不防和孩子讲讲本地的风俗，如果孩子已经掉了乳牙，也可以把保存下来的乳牙拿给孩子看哟，对孩子来说会更有实际意义。

虽然这是一本不折不扣的牙齿科普绘本，但因为作者的巧妙构思，我们一点也没觉得枯燥和说教，相反还觉得轻松有趣。这一点，和作者的绘画风格和整体的形象设计分不开。

书中除了牙线老师是个卡通人物外，牙齿都是小细胳膊小细腿，样子非常滑稽可爱，有的则干脆是简笔画，寥寥数笔就勾勒出一个小牙人，样子像孩子的涂鸦。

再仔细看，你就会发现，故事从封面就已经开始了。封面左上角是一个牙刷公交车，上面写着“牙齿学校”四个字，窗口里探出小牙齿们的头。最明显的是一个张开的大嘴，里面排列着一个个牙齿，嘴巴里是一个卡通人物，就是后面出现的牙线博士。他左手拿着牙线，右手拿着牙刷。张开的嘴后面是一个牙刷造型的“p”，p后面是字母e和n，构成“open”下面是分别是字母w、i、d、e。其中，i是一个牙膏的造型，d是一个嘴巴的造型。单词下面就是一个橘黄色的箭头，箭头上是这本书的中文名字——张开嘴巴：牙齿学校在里头。箭头下面是这本书的作者和译者。

看出来了吗？这个封面是牙齿们去上学时候的情景。小牙齿们穿插其中，各有各的表演。牙刷左边的那个小牙拿着一本数学书正匆匆往前赶。他的前面，一颗小牙正单手吊在一棵树上玩倒立，书包扔在一边。右上方一颗小牙坐在字母n上，和下边的小牙打招呼，下边的小牙则提醒他该去上学了。他们旁边则是一边说话一边赶着去学校的两颗小牙。字母w旁边探出两颗小牙的头，在偷看一颗强壮的大牙。箭头上也有一颗小牙，一边走一边嘀咕：“我把牙膏丢哪儿？”哦，牙膏就在他书包的上边，已经丢出去了。最可爱的是箭头下边的那颗小牙，离读者最近，他用小细胳膊指着作者的名字说：“都是因为她，我们得去上学！”这种现实和故事相结合的方法，让故事还没开始就吸引了人的目光。

打开前环衬，左边是用微笑的牙齿照片组成的一朵大大的开心花，后边是牙齿排列图。而到了版权页，故事依然在继续，后边有书名的那页，作者的名字则写在了牙膏上，依然有几颗小牙在叽叽喳喳。乃至到了封底，是一排小牙正在唱校歌，还顺便“抬”出了书的价钱，画面和书的信息完美融合，一点也没浪费！

 牙齿对于我们来说是如此重要，牙线老师的课又是这么丰富生动，还等什么，快带上孩子一起来上牙齿课吧！