《整个世界都是孩子的教室》读书笔记

细细品读了《整个世界都是孩子的教室》这本书，说实在的很羡慕作者可以带着孩子游玩世界各地，当然旅游不是本书的重点，重点是孩子在玩的过程中获得了什么、体验了什么，在作者看来，教育就是带着孩子在大自然中尽情地玩乐。

玩是孩子的天性，也是一种实践体验。怎样玩，在哪玩，玩什么？作者在本书中都通过自己的亲身体验讲述出来。作为读者，能从一本书中吸收到一些东西日后用于自己，那这就是读者最大的收货。我印象最深的是，作者在“游戏生活玩出思考力”这里说到了两个小游戏，平常我在家给孩子看绘本、童书比较多，没想到把童书迷宫搬到现实中也这么好玩，用粉笔和孩子一起画出自己的迷宫，然后和孩子一起走迷宫，从书本到自然界中，体验方式的变化，也带给孩子带来不一样的感觉。从中文的迷宫到英文的迷宫，孩子会在其中不停的思考，我想这比我们一个单词一个单词的教，效果要好得多。我觉得这个非常有用。

作者还提到一些小游戏也很值得借鉴。比如说和孩子一起感受大自然，从身边的事物开始，列举了树叶。树叶随处可见，有刚刚掉落下来的，也有已经枯萎了的树叶，和孩子一起触摸，在这些生活中孩子就感受到了事物的一个发展变化，在这过程中，我们可以循序渐进的让她接触到一些知识，为什么树叶会枯萎，为什么树叶的颜色在每个季节不一样等等问题，这应该叫做玩耍中的延伸阅读。往往自己亲身感受的东西记忆最深刻。

还有一个简单也比较有趣的游戏，我觉得也非常好玩。我之前和孩子一起玩颜料，玩过手指画。这次作者介绍的浮水画相当好，方法就是将颜料滴在水里，在水里做画，完成后再将纸放入水里，将图案倒印在纸上，等纸风干之后就是一幅美丽的浮水画了。看到这里的亲，要记住了哦，可以和孩子试一试。

其实我觉得在哪里玩都一样，关键是找到玩的乐趣。自然界中处处都是孩子的“教室”。不要拘泥于哪一处，就想我们我们旅行不要光拍照，却放了欣赏好风光一样。

我也特别赞同作者的观点“父母只要担任保护员及观察员的角色”，让孩子自己去探索，可别忘了孩子也是天生的探索家哦！有时带孩子就像放风筝一样，父母一定要先弄清风向，迎着风跑，风筝才容易飞上天，方向不对就会放得很吃力。

读完这本书，心情会感到很愉悦很轻松，还有种想旅游的冲动。

和孩子从身边做起，感受我们身边的快乐吧！