自然科学启蒙书之《月球上》

翻开书本的第一页，有一个小女孩站在窗户旁，仰望着窗外高挂夜空的那一轮明亮的圆月在想：月亮离我们非常非常远，它那里到底是什么样子的呢？在这一页里虽然就短短的几个字，却上我停留了好一会儿。是啊！月球上面到底是什么样子的呢？虽然科学发展到现在，国家的神10在前段时间也顺利登上月球了，可是于我们这些普通的人来说，它还是神秘的。所以当看到这一页的时候，我对这本书的喜欢更上一层，因为我知道他肯定是会用孩子们通俗的语言来讲述月球的。而我这样一个普通人，虽然不能像宇航员们真正遨游在月空中，但却有幸可以跟随这本书的文字跟图画也来一次月空游…..

接着书本上告诉孩子们：很少人能够登上月球看到它的样子，只有宇航员们可以。如果想要登上月球，那就必须先成为一名宇航员。在这里，当孩子们听到说当了宇航员就可以登上月球了，那么有很多的孩子可能在这个时候就会立下大的志向，对着妈妈说：妈妈，等我长大了，我也要当一名宇航员。如果听到这话的妈妈没有打击孩子的梦想，而是对孩子的这个梦想大大支持跟随时的提醒，也许将来有一天，宇航员的行列里就真的会有自己孩子的名字。

成为了宇航员就可以有机会登上月球了。也许有的孩子就会问：妈妈，月亮在天上，离我们那么远，那宇航员是怎么到月球上面去的呢？等孩子们问这个问题的时候，继续看下一页孩子们就知道答案了。原来宇航员们是坐着火箭登上月球的，他们坐在火箭顶部的小坐舱里的。在这里如果孩子没有提问，家长可以问问孩子：你觉得火箭飞上天的时候，宇航员们看到的月空是什么样子的呢？我想孩子们肯定都可以回答对，那就是看到星星。是的，可以看到星星。可是除了星星就是一望无际的黑暗。孩子们一定又会问：妈妈，那火箭要飞多久才可以到月亮上面去呢？继续看书，书上面又可以找到答案了。原来宇航员们要飞整整四天的时间才可以到月球上面的，那看来地球离月球还真的是非常非常的远呢….

在这里又可以对孩子提问了：宇航员们是坐着火箭上月球的，那么到月球上面的时候宇航员们怎么到达月球的地面呢？是可以直接就从火箭上面下来呢，还是有其它的工具帮助他们呢？如果孩子说是直接下来的或者是有其它的工具帮助的，那么再继续往下看，看他们是否回答正确。原来到了月球，宇航员们就会坐上小飞船了。但是要下飞船前宇航员们是必须穿上航天服的。因为月球上面没有空气，航天服里面有空气，可以帮助宇航员们在月球上面正常的呼吸。

看到这里，又可以引起孩子们的好奇心了，你们觉得当宇航员下到月球上的时候，月球上面会有什么呢？是跟地球上面一样有树有水，还是什么都没有呢？也许孩子的回答不尽相同，但是不管回答正确以否，关键是在这个过程中让孩子们学会思考。等到孩子们回答后，就可以继续往下翻看书让他们知道自己回答得对不对了。原来月球上面非常安静，空矿，到处布满了灰尘及高耸的山脉，没有水、没有树，也没有动物和人类。

又可以继续再提问孩子：你们觉得宇航员们在月球上面是跟我们在地球上面走的一样吗？等到孩子们回答后，再又继续翻书找答案：原来宇航员们在月球上是轻飘飘的，走路的时候步子又大又快，跑的也比在地球上面远的。

在翻下一页之前又可以继续提问：宇航员们到月球上面是要做些什么事情呢？这个也许孩子们会回答得有点天马行空了，可是不管孩子们是怎么回答的，都给予保留。只是继续往下翻书看答案。原来宇航员们到月球上面主要是收集上面的石头，然后把它们带回地球上面研究的，并且在拍一些照片回来给不能上月球的人看。而且他们还会在月球上面插上国旗哦，证明自己的国家曾经到上面去过的。又可以在这里问一下孩子们：我们在地球上面可以看到月亮，那你们说在月球上面可以看到地球吗？他们肯定能回答可以的。那就又可以再继续问：你们觉得地球大吗？孩子们会回答大。就可以按照书上面介绍的念给孩子听：因为月球跟地球离得非常远，所以在月球上面看到的地球跟我们在地球上看月球一样，都是小小的。这只是距离产生的小，并不是月球真的就像球那么大哦…..

等到宇航员们在月球上面的工作都完成后，他们就又要准备回地球了。在这里就可以考孩子们的记忆力了，问问孩子：当宇航员们离开月球的时候，月球上面会多了些什么呢？看看刚才说的国旗还记得吗？除了国旗还会多了一辆车，以及宇航员们的脚印哦…

最后一页,依然是小女孩望着窗外的月亮。在这里问问孩子们，你们想到月球上面去吗？我想孩子们的回答一定是非常肯定的。就可以又加强孩子们的梦想了。

女儿现在才一岁十个月，才在渐渐的丰富词汇量，她还不能对提出的问题自如回答。如果对于大些的孩子用这种提问式的方式，我个人觉得这本书将带领孩子们一次难忘的探月之旅。我自己现在写报告再重温一次，也是对这样的自然科学书籍喜欢得不得了。感谢这一本《月球上》，让像书中女孩一样仰望无数次月亮之后的我，也可以有一次寻月之旅。