亲子阅读,用时间串起美丽的珍珠
几乎每个关注亲子阅读的妈妈,都非常熟悉这句话,“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”
这句话摘录自史斯克兰·吉利兰《阅读的妈妈》,但是吉姆·崔利斯的《朗读手册》,让这句话,更为家喻户晓。
近些年来,亲子阅读,开始被越来越多的年轻父母所认可,被早期教育所推崇。那么,什么是亲子阅读呢?亲子阅读又有什么好处呢?
据百度百科所说:
亲子阅读,又称“亲子共读”,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长;通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
毋庸置疑,亲子阅读能培养宝宝的学习兴趣,还能培养口语表达能力,拓展思维等,更重要的是,给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。那么,亲子阅读该如何进行呢?
关于亲子阅读的方法,专家们有很多好的建议,在这方面,我并不权威,我只是一个普通的妈妈,因为喜欢读书,曾经在网络中被浩如烟海的资料淹没,因为从事传媒行业,机缘巧合之下,兴起了想给妈妈们经过筛选了的信息,于是创办了亲子阅读独立刊物《悦绘季》 。
我不敢以专家自居,怕会“误人子弟”,而《悦绘季》,也只是一个平台,各种观点可以在这里碰撞,各种类型的图书可以在这里展示,而各位爸爸妈妈,可以根据自己的情况,具体问题具体分析,各取所需。
至于我自己,并无特别的经验和成功的案例,我对孩子要求也不高,对自己要求也不高,只希望在有限的时间里,尽心尽力去陪伴,与孩子一起成长,读我们喜欢的书,做我们喜欢的事,至于孩子学到多少,将来如何,在我看来,并不重要。
但是,因为关注的多了,接触的多了,看多了群里的妈妈们各种纠结,关于亲子阅读,我有以下几个观点,一家之言,仅供参考。
一、阅读中,最重要是父母的陪伴
经常会有妈妈很纠结,孩子几岁了,该读什么书?跟孩子进行亲子阅读的时候,需要注意些什么?怎么样做才会更好?在这种纠结中,越来越焦虑,总怕做错了什么,总怕错过了什么。
在我看来,这些焦虑其实是完全没有必要的。不如顺应自己的心,顺应孩子的喜好,去读书。读书本来就应该是件快乐的事儿,如果承载了太多的压力,这样的书不读也罢。
特别是对于0-3岁的孩子来说,读什么不重要,重要的是,妈妈或者爸爸,陪着自己,共同做一件事情,妈妈(爸爸)的声音在自己的耳边,平缓而轻柔的说话,至于说什么,孩子们并不在意。
我曾经在孩子半岁的时候,自娱自乐读李白的《将进酒》,完全不管孩子听得懂听不懂。可是我读的很开心,我观察到,孩子也很兴奋,大眼睛一闪一闪,好像是听懂了一样。我当然不会自恋到以为自己的孩子是天才,半岁的时候,就能听得懂《将进酒》,可是这也从另一方面说明,读书,首先家长要喜欢,家长要投入,打动了自己,才能感染孩子。
二、阅读中,不需要过度解释
在读一本书或者一篇文章时,经常会有家长怕孩子听不懂,忍不住要去解释给孩子听,结果呢,越解释越复杂,越解释越混乱。
其实,对孩子来说,从一开始,书面语或者口头语,并无区别,都是一种全新的语言输入。我们经常会发现,刚会说话的小人儿,遣词造句非常有意思,比如当你说,妈妈是大人,孩子就会自然而然的说,宝宝是小人儿,你觉得乐不可支,可孩子却一本正经。
“小人”的意义,其实就是被成人思维定势了,而孩子的脑海里,完全没有这样的概念,反而可以随心所欲的创造和发挥。
那我们,是否要在孩子还小的时候,就去泯灭孩子的这种天性呢?还是给孩子一个开放的空间,让他自己去成长,去体验。
我记得蒋勋在《蒋勋说宋词》中这样写道,他说从小父亲就让背苏轼的《江城子》,可是对于小小孩童的他,并不理解其中的含义,可是随着年龄的长大,随着阅历的增多,突然会在某个场合某个时刻,这首词不由自主的出现在脑海中,然后才领悟词句之间的悲伤与怀念。
蒋勋说,这样一首词,如何去注解呢?它都是生命的体验,如果要注解,恐怕是要把生命经验拿出来注解。
三、阅读是一种滋养,而不是灌输
滋养与灌输,是两个有点相似,却又不同的两个词。
滋养,应该是一种耳濡目染,是一种潜移默化,是润物细无声的默默耕耘。
而灌输,就有一种“强制”了的含义,不管孩子喜欢不喜欢,按照家长认为好的方式,去选择,去阅读。
在传统的养育观念里,家长们常常会这样想,我对你好,所以我把我认为好的东西拿给你。而不是去想,你到底需要什么?我可以为你提供什么?在合适的土壤和环境中,让孩子自由成长,自由发挥。
因此,经常会出现这样的情况,两代人的成长环境不同,喜欢的文字不同,关于阅读的理念也不同,然后产生各种分歧。
其实,孩子们阅读的书,只要不是诲淫诲盗的,家长们大可不必紧张。
我记得小时候,琼瑶的书很火,可是老师们和家长们却觉得,看了琼瑶的书,就有早恋的苗子,这孩子的思想已经不“纯”了,有问题了。
可是,《安娜·卡列尼娜》再好,我不喜欢,读不下去,奈何?
好在当时我的父母,对我读书的事情,并不关注太多,我才可以随着自己的兴趣看了许多所谓的闲书,养成了读书的好习惯。
现在想来,非常庆幸。
等我有了孩子,我就希望,我可以给他读书的环境,随手可拿的书籍,可以引导,如同《天龙八部》中无名老僧在书架上调整书的位置,而不要以强暴的手段去干涉。
这是我时刻在心头警醒的:坏的关注,不如不关注。
四、 阅读不是生活的全部,孩子的世界很大很大
如果孩子不爱读书怎么办?这是非常现实的一个问题。
第一,先问问自己,是否喜欢读书?有没有读书?
第二,在孩子成长的过程中,有没有陪孩子读书,培养阅读的习惯与兴趣?
如果所有的回答都是确定的,并且努力尝试了各种方式,孩子还是不喜欢读书,是不是可以放开怀抱,发展其他的兴趣。这个世界,有爱迪生,有陈景润,有姚明,还有克林顿……这个世界,除了读书,还很大很大。
即便孩子喜欢读书,我也不建议把太多的精力和时间,都花在读书这件事上。古人都说,“读万卷书,行万里路。”接触大自然,多出去走走,增加一些旅行的经验,男孩子踢踢球,打打游戏,女孩子跳跳舞,打扮打扮,都是无可厚非的。
我个人是非常提倡亲子阅读的,可是,我经常在群里跟妈妈们说的一句话,“亲子阅读不是生活的全部。”不要为了亲子阅读,忽视了身边的花草鸟虫,忽视了日升月落。
何况,阅读的含义也没有那么窄,仅仅读书是阅读吗?
在我看来,世界一本奇妙的书,人生是一本厚重的书,需要我们花很多很多时间,去慢慢阅读。
就让我们陪伴在孩子身边,阅读也好,玩耍也好,或者仅仅是陪着都好。
就像《阿德琳的项链》那本书中所讲到的,“语言和思想,就像这些白珍珠一样,只有把这些小珠子一颗颗按顺序穿在一起,才能做成一条可以送给自己或别人的美丽项链。”
作为父母,对孩子的付出也是一样,其实我们无需做什么特殊的功课,无需过于焦虑,只要多花时间,多陪着孩子,这就是送给孩子最好的礼物。
而亲子阅读,只是我们陪伴孩子的一种方式。
而陪伴过程中的一点一滴,都是孩子成长路上美丽的珍珠,一颗一颗,用心去串,才能串起一串美丽的项链。
作者介绍:
有子知言,媒体从业人员,儿童阅读传媒推广人,亲子阅读独立刊物《悦绘季》主编。《悦绘季》是一本面向0-12岁孩子父母的亲子阅读刊物,每月1日准时发布。
《悦绘季》免费下载地址:http://iask.sina.com.cn/u/2200402372/ish