亲子阅读，用时间串起美丽的珍珠

几乎每个关注亲子阅读的妈妈，都非常熟悉这句话，“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”

这句话摘录自史斯克兰·吉利兰《阅读的妈妈》，但是吉姆·崔利斯的《朗读手册》，让这句话，更为家喻户晓。

近些年来，亲子阅读，开始被越来越多的年轻父母所认可，被早期教育所推崇。那么，什么是亲子阅读呢？亲子阅读又有什么好处呢？

据百度百科所说：

亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

毋庸置疑，亲子阅读能培养宝宝的学习兴趣，还能培养口语表达能力，拓展思维等，更重要的是，给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。那么，亲子阅读该如何进行呢？

关于亲子阅读的方法，专家们有很多好的建议，在这方面，我并不权威，我只是一个普通的妈妈，因为喜欢读书，曾经在网络中被浩如烟海的资料淹没，因为从事传媒行业，机缘巧合之下，兴起了想给妈妈们经过筛选了的信息，于是创办了亲子阅读独立刊物《悦绘季》 。

我不敢以专家自居，怕会“误人子弟”，而《悦绘季》，也只是一个平台，各种观点可以在这里碰撞，各种类型的图书可以在这里展示，而各位爸爸妈妈，可以根据自己的情况，具体问题具体分析，各取所需。

至于我自己，并无特别的经验和成功的案例，我对孩子要求也不高，对自己要求也不高，只希望在有限的时间里，尽心尽力去陪伴，与孩子一起成长，读我们喜欢的书，做我们喜欢的事，至于孩子学到多少，将来如何，在我看来，并不重要。

但是，因为关注的多了，接触的多了，看多了群里的妈妈们各种纠结，关于亲子阅读，我有以下几个观点，一家之言，仅供参考。

一、阅读中，最重要是父母的陪伴

经常会有妈妈很纠结，孩子几岁了，该读什么书？跟孩子进行亲子阅读的时候，需要注意些什么？怎么样做才会更好？在这种纠结中，越来越焦虑，总怕做错了什么，总怕错过了什么。

在我看来，这些焦虑其实是完全没有必要的。不如顺应自己的心，顺应孩子的喜好，去读书。读书本来就应该是件快乐的事儿，如果承载了太多的压力，这样的书不读也罢。

特别是对于0-3岁的孩子来说，读什么不重要，重要的是，妈妈或者爸爸，陪着自己，共同做一件事情，妈妈（爸爸）的声音在自己的耳边，平缓而轻柔的说话，至于说什么，孩子们并不在意。

我曾经在孩子半岁的时候，自娱自乐读李白的《将进酒》，完全不管孩子听得懂听不懂。可是我读的很开心，我观察到，孩子也很兴奋，大眼睛一闪一闪，好像是听懂了一样。我当然不会自恋到以为自己的孩子是天才，半岁的时候，就能听得懂《将进酒》，可是这也从另一方面说明，读书，首先家长要喜欢，家长要投入，打动了自己，才能感染孩子。

二、阅读中，不需要过度解释

在读一本书或者一篇文章时，经常会有家长怕孩子听不懂，忍不住要去解释给孩子听，结果呢，越解释越复杂，越解释越混乱。

其实，对孩子来说，从一开始，书面语或者口头语，并无区别，都是一种全新的语言输入。我们经常会发现，刚会说话的小人儿，遣词造句非常有意思，比如当你说，妈妈是大人，孩子就会自然而然的说，宝宝是小人儿，你觉得乐不可支，可孩子却一本正经。

“小人”的意义，其实就是被成人思维定势了，而孩子的脑海里，完全没有这样的概念，反而可以随心所欲的创造和发挥。

那我们，是否要在孩子还小的时候，就去泯灭孩子的这种天性呢？还是给孩子一个开放的空间，让他自己去成长，去体验。

我记得蒋勋在《蒋勋说宋词》中这样写道，他说从小父亲就让背苏轼的《江城子》，可是对于小小孩童的他，并不理解其中的含义，可是随着年龄的长大，随着阅历的增多，突然会在某个场合某个时刻，这首词不由自主的出现在脑海中，然后才领悟词句之间的悲伤与怀念。

蒋勋说，这样一首词，如何去注解呢？它都是生命的体验，如果要注解，恐怕是要把生命经验拿出来注解。

三、阅读是一种滋养，而不是灌输

滋养与灌输，是两个有点相似，却又不同的两个词。

滋养，应该是一种耳濡目染，是一种潜移默化，是润物细无声的默默耕耘。

而灌输，就有一种“强制”了的含义，不管孩子喜欢不喜欢，按照家长认为好的方式，去选择，去阅读。

在传统的养育观念里，家长们常常会这样想，我对你好，所以我把我认为好的东西拿给你。而不是去想，你到底需要什么？我可以为你提供什么？在合适的土壤和环境中，让孩子自由成长，自由发挥。

因此，经常会出现这样的情况，两代人的成长环境不同，喜欢的文字不同，关于阅读的理念也不同，然后产生各种分歧。

其实，孩子们阅读的书，只要不是诲淫诲盗的，家长们大可不必紧张。

我记得小时候，琼瑶的书很火，可是老师们和家长们却觉得，看了琼瑶的书，就有早恋的苗子，这孩子的思想已经不“纯”了，有问题了。

可是，《安娜·卡列尼娜》再好，我不喜欢，读不下去，奈何？

好在当时我的父母，对我读书的事情，并不关注太多，我才可以随着自己的兴趣看了许多所谓的闲书，养成了读书的好习惯。

现在想来，非常庆幸。

等我有了孩子，我就希望，我可以给他读书的环境，随手可拿的书籍，可以引导，如同《天龙八部》中无名老僧在书架上调整书的位置，而不要以强暴的手段去干涉。

这是我时刻在心头警醒的：坏的关注，不如不关注。

四、  阅读不是生活的全部，孩子的世界很大很大

如果孩子不爱读书怎么办？这是非常现实的一个问题。

第一，先问问自己，是否喜欢读书？有没有读书？

第二，在孩子成长的过程中，有没有陪孩子读书，培养阅读的习惯与兴趣？

如果所有的回答都是确定的，并且努力尝试了各种方式，孩子还是不喜欢读书，是不是可以放开怀抱，发展其他的兴趣。这个世界，有爱迪生，有陈景润，有姚明，还有克林顿……这个世界，除了读书，还很大很大。

即便孩子喜欢读书，我也不建议把太多的精力和时间，都花在读书这件事上。古人都说，“读万卷书，行万里路。”接触大自然，多出去走走，增加一些旅行的经验，男孩子踢踢球，打打游戏，女孩子跳跳舞，打扮打扮，都是无可厚非的。

我个人是非常提倡亲子阅读的，可是，我经常在群里跟妈妈们说的一句话，“亲子阅读不是生活的全部。”不要为了亲子阅读，忽视了身边的花草鸟虫，忽视了日升月落。

何况，阅读的含义也没有那么窄，仅仅读书是阅读吗？

在我看来，世界一本奇妙的书，人生是一本厚重的书，需要我们花很多很多时间，去慢慢阅读。

就让我们陪伴在孩子身边，阅读也好，玩耍也好，或者仅仅是陪着都好。

就像《阿德琳的项链》那本书中所讲到的，“语言和思想，就像这些白珍珠一样，只有把这些小珠子一颗颗按顺序穿在一起，才能做成一条可以送给自己或别人的美丽项链。”

作为父母，对孩子的付出也是一样，其实我们无需做什么特殊的功课，无需过于焦虑，只要多花时间，多陪着孩子，这就是送给孩子最好的礼物。

而亲子阅读，只是我们陪伴孩子的一种方式。

而陪伴过程中的一点一滴，都是孩子成长路上美丽的珍珠，一颗一颗，用心去串，才能串起一串美丽的项链。

 

作者介绍：

有子知言，媒体从业人员，儿童阅读传媒推广人，亲子阅读独立刊物《悦绘季》主编。《悦绘季》是一本面向0-12岁孩子父母的亲子阅读刊物，每月1日准时发布。  

《悦绘季》免费下载地址：http://iask.sina.com.cn/u/2200402372/ish