我们爱汉字

基本信息:

系列名:我们爱汉字

作者:曹显阳

顾问:袁勇

出版社:化学工业出版社

读者对象:5-8岁儿童和家长,以及低年级小学语文教师

 点击查看原图

 

作者简介:

曹显阳:中小学高级教师,市级骨干教师,在长期的一线教学中,钟情于汉字溯源识字教育的研究,并将研究所得运用到教学中,让汉字学习鲜活又生动。

 

袁勇:文心书馆馆长,资深少儿报刊主编,传统文化学者,河南儿童文学学会副会长,儿童读写指导中心主任。有文字学、语文教学、古典文学论著多种。

 

内容简介

 点击查看原图

《我们爱汉字》系列根据2017年小学语文“部编本”教学建议,结合学前儿童、低年级小学生、家长和语文教师的需求,围绕汉字识记,合理安排图画、汉字渊源、古诗词、成语故事、历史典故、语言、童话、科普等多方面知识,探寻汉字的“前世今生”,引导孩子更好地识记汉字,举一反三,爱上阅读,为以后更好地学习语文打下良好基础。

 

编辑推荐:

中国人首先要学好中文,是作为一种基本文化底蕴的养成。而汉字则是基础中的基础。作为家长和老师,一开始就要注意培养孩子认字读书的兴趣,这比什么都重要。有研究成果表明,汉字中蕴含着丰富、良好的教育资源;汉字不同形态结构的比较和分析能促进儿童的形状知觉、观察力、分类能力、推理能力等感知和思维的发展;汉字形态的会意思维张力和“古汉字—图画(或实物、实景)—今汉字—儿童表达”的教育思路,能促进儿童想象力的发展;汉字构字理据的揭示有助于儿童客观知识经验的丰富,有助于儿童坚持性、诚实、合作等社会性的发展;同时还有助于民族文化的传承。《我们爱汉字》系列正是针对汉字的多元记忆法编排,引导孩子运用多元的方法认识汉字,提升语文核心素养。

 

 点击查看原图

媒体推荐:

汉字是世界上最古老的文字之一,也是中华民族几千年文化的瑰宝。早期的汉字是什么模样的?它们是怎样发展成我们今天的方块字的呢?这本书里为大家提供了答案。读了这本书,我深深感到:每个汉字背后都隐藏着一个故事,蕴含了古人的无穷智慧。汉字的演化史浓缩了中国几千年历史和文化的发展史。这本书将为孩子打开神秘的汉字王国的大门,让他们尽情探究中华文化的奥秘。

——中国教育科学研究院研究员、北京师范大学兼职教授 蓝建 这是一本有趣而实用的汉字普及读物,可以帮助孩子了解汉字的演变,掌握汉字背后的文学、历史、文化知识,让语文学习不再枯燥。在潜移默化中,让孩子扎实掌握小学语文的知识点!

——北京大学文学博士、厦门大学中文系助理教授 王传龙 序言:

汉字真有趣            汉字,是非常优美、非常形象、非常富有诗意的文字。          无论古今,小朋友入学后,都要先学习汉字。我国传统的语文教学,在儿童识字方面,积累了丰富可贵的经验。引导孩子们认清字形,了解字的起源与写法的变化(文字学),掌握字音(音韵学),理解字义(训诂学),这些方法,在今天仍有着很重要的价值。         学习汉字时,如果我们能弄清楚一个个汉字的来历,该是多么有趣呀!         一个汉字,就像一幅画。看到“人”()、“山”()、“水”()、“鸟”(),就会让我们脑海中浮现出鲜明的形象。一个汉字,就像一个故事。看到“牧”(),就会让我们想起一个人用手()挥舞着鞭子在放牛();看到“寒”(),就会让人想起一个人()住在简陋的房屋或洞穴()里,虽然钻进了干草堆()中取暖,身子下面仍结了冰()。         一个汉字,就像是一首诗。甲骨文中,常用一只蛐蛐儿()来表示“秋”,我们似乎可以听到,那三四千年前的秋夜中蛐蛐儿的鸣叫;甲骨文的“春”,常写成(),让人想起在春天暖阳()的照耀下,小草的叶芽有的刚刚钻出地面(),有的已张开叶片的样子()。         汉字的音韵,又是多么优美和谐呀!一个个汉字组合在一起,就像是美妙动听的音乐。“哗哗啦啦”,让我们想起流水的声音、旗子飘动的声音、大雨落下来的声音;“呼呼噜噜”,让我们想起笨小熊睡觉打呼噜的声音;“荡漾”,让我们想到水面上的波纹轻轻散开的样子;“沙沙”,让我们想起春雨滋润着泥土的声音;“徘徊”,让我们想到一个人来回走动、不知所措的样子。         有的汉字,今天的意思和古代是不一样的。比如“走”,现在通常表示走路、步行,而在古代,通常表示奔跑。南宋诗人杨万里的《宿新市徐公店》“儿童急走追黄蝶”里,“走”的意思就是奔跑。        这样看来,汉字可真是特别可爱、好玩,又特别有趣的文字。         为了让小朋友们爱上汉字,喜欢学习祖国的语言文字,老师们在正常工作之余,认真查阅资料,勤奋写作,编写了这套书。老师们以辛勤的付出,让一个个汉字变得鲜活了起来,好玩了起来。这套书里的每一页,都饱含着老师们对汉字、对小朋友的爱。         感谢曹显阳校长的盛情邀请,让我作为一位喜爱汉字的大朋友,开展该课题的教研指导,就这套书的编写,为老师们做了一些服务性的工作。从编写体例的确定,到资料检索、文稿撰写,再到多次审校修改、联系出版,我参与了本套书编写出版的全过程。所以,在这套书即将出版的时候,我和老师们一样感到无比高兴。          需要说明的是,这套书的文稿由老师们分头撰写,行文习惯与风格,难免有差异;限于学力,书中对汉字源流的分析和对字义的解说,也难免会有欠妥之处;全书文稿由我进行了终审,我愿负其责,但限于水平和视野,难免出现新的不足与错误。这都是要诚请行家学者和读者朋友进行批评指正的。           化学工业出版社的各位老师为本书的出版提供了大力帮助,也耗费了很多心血,我们在此表示深挚的感谢!          衷心希望每一位小朋友,都能够通过这套书,爱上汉字,爱上优美、典雅、有趣的语文。     袁勇于文心书馆     20185