《培养有责任感的孩子》

培养有责任感的孩子

基本信息： 作者：张健 ISBN：9787302347996 定价：36元 印次：1-4 装帧：平装 印刷日期：2014-4-22 出版社：清华大学出版社 书籍封面：

图书内容：

    《培养有责任感的孩子》立足于心理学的理论与方法，从家庭教育的角度出发，给父母和孩子传递了一种崭新的科学教育理念。全书不仅阐述了培养责任感的重要性，更介绍了责任感培养的方法和技巧，便于父母和孩子操作。  本书中所有的理论与方法，都是建立在作者十多年来的教育经验上，很多内容都来自与父母和孩子“平等讨论，互动交流”的基础之上。让父母和孩子在互动、交流、讨论中得到智慧，体验到彼此的被尊重，收获责任与担当。本书适合父母和孩子一起阅读并讨论，在讨论中，让父母和孩子一起成长。父母一定要坚信：每一个孩子都具备独立担当的能力。只要你愿意，从打开这本书开始，孩子责任感的提升就开始啦。

前言：自　序

给自己的书写序是第一次，尽管此前也出版了几本家庭教育方面的书，但都没有序，因为总感觉一篇短短的序文，无论如何都无法表达我对家庭教育的挚爱。但这次例外，因为这本书是我多年讲课的总结，总有一种想向家长一吐为快的感觉。于是顺手就有了这篇感受，就把它作为序吧。 研究教育十四年，直接咨询和指导孩子5000多名，接触上万个家庭，被家长誉为“知心老师”，被孩子亲切地称为“心灵捕手”。当然这么多年来，自己也沉浸于家长与孩子中间，给他们支持与协助。十四年来，踏遍中国的每一个省会城市，为家长做家庭教育的主题报告，为孩子做专业的心理训练。每每与家长面对时，我都能感受到家长面对孩子成长中的困惑与无奈；而与孩子训练时，又深深感知到孩子在面对父母不懂自己而又横加指责和必须按父母要求做事时所表现出来的委屈与无奈。我在思考，是什么导致了这些教育问题的发生。 作为一名家庭教育工作者，我系统研究过孩子的气质个性特点；研究分析过孩子的学习心理原因；指导过家长的教育方式方法；总结过家长与孩子如何建立起有效沟通的策略。尽管做了很多，但家长依然感到孩子的内驱力不够，行动力偏弱，他们困惑是什么影响了孩子的动力呢？我也在思考。 我尝试着推演，我认为动力应该和目标梦想有关联。我曾经在课堂上给孩子们讲过三只小鸟的故事：三只小鸟比赛飞翔，刚飞到树枝高度的时候，一只小鸟说不飞了，我感觉停在树枝的高度就挺好。另外两只小鸟说我们还能飞得再高些，于是它们飞到了空中，到空中的时候又一只小鸟说也不飞了，我感觉这个高度就够了。最后一只小鸟说我还能飞得更高，于是一飞冲向了云霄。我就跟同学们讲：三只小鸟由于飞行的高度不同，它们的结局也发生了重大变化。飞到树枝高度的小鸟变成了麻雀，达到空中的小鸟变成了大雁，冲向云霄的小鸟变成了雄鹰。由于目标梦想不同，它们的命运发生了重大变化，可见目标梦想对我们的影响会有多大呀，这一点连小鸟都知道，何况人呢？孩子们听完触动很深，他们纷纷讲要有一个翱翔蓝天的梦想与目标，才能成为一只展翅高飞的雄鹰。 兴奋之余，同学们又给我提出了一个新的问题。他们说我们为什么一定要有目标与梦想呢？我们每天活在当下不是挺好的吗？而且有了目标与梦想又让自己变得很累，干吗为难自己，和自己过意不去呢？ 乍一听，好像他们说的也不无道理，于是我又从目标与梦想去推演。这个时候我想到了周恩来的“为中华之崛起而读书”的人生志向，我听到了范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”心怀天下、立志报国安民的豪言壮语，他们这不都是伟大的人生梦想吗？他们为什么有这样一种梦想，我认为梦想的背后就是责任，一种对国家、民族的责任，让他们拥有了伟大的梦想，梦想又让他们产生了巨大的学习、生活、工作的动力。正如顾炎武发出的“天下兴亡，匹夫有责”的声音，让他们给后代留下了骄人的伟绩。 也许有的同学会说，这都是伟人的事情，我们并不想成为伟人。听到这些话，我想到了自己的成长，我在问自己我的成长动力来自哪里呢？我的梦想又是什么呢？又是什么在支撑我的梦想呢？我从小生活在农村，对农村的贫穷、落后有很深的感受。于是我在很小的时候就给自己讲一定要走出农村，改变自己的命运，影响家庭的发展，进而改变家族命运。这对我来说就是一种责任，一种家庭责任，甚或说是一种家族责任。于是在很小的时候我就拥有了一个最直接的目标：考上大学。没有人要求我，一切几乎是自动自发地完成了，这就是梦想与目标的魅力。 谈到这里，我想很多家长此刻可能已经明白，责任、梦想与目标、动力之间的关系了。所以我想告诉家长，当你在生活中抱怨孩子没有动力时，当你看到别人家的孩子自动自发去做事时，这一刻你一定要思考，你们有没有给孩子种下过责任的种子。我们常说，种瓜得瓜，种豆得豆，可是你知道吗？种下思想，也会收获一种思想。如果你给孩子种下责任的种子，那他就会对自己的人生负责。 抬头看到我案头厚厚一沓《培养有责任感的孩子》的书稿，我想跟所有家长说：如果你从来没有关注过孩子责任感的培养，那么这本书就是您培养孩子责任感的开始。让这颗责任的种子从您打开书的一刹那就开始给孩子种下，为了您的孩子，为了您的家庭，张健老师愿意与您同行，您准备好开始了吗？

2013年12月，张健于北京 目录：第一章    / 1 家族要传承  孩子责任大 第一节　孩子懂得责任  才会主动担当    / 3 第二节　教育责任缺失 教育怪相频出    / 9 第三节　有责任感的孩子才有未来    / 15 第二章    / 19 责任感教育培养现状 第一节　孩子沟通 沟而不通    / 21 第二节　殷勤家长 冷漠的娃    / 36 第三节　教育无方 错爱生恨    / 39 第三章    / 45 孩子无责任心的根源 第一节　父母不成长 孩子难担当    / 46 第二节　社会导向偏差 孩子责任推诿    / 50 第四章    / 59 家长多盲目  教育有误区 第一节　误区一：“打大的孩子能担当”    / 60 第二节　误区二：不加区别养孩子    / 63 第三节　误区三：家庭教育不放手    / 78 第四节　误区四：学习“一好遮百丑”    / 83 第五节　误区五：沟通不畅问题多    / 86 第六节　误区六：孩子之间盲目比较    / 93 第五章    / 103 思维认知改变  责任方能担当 第一节　孩子越自信 责任主动担    / 105 第二节　孩子的行为对责任担当的影响    / 109 第三节　孩子的状态对责任担当的影响    / 116 第四节　换个角度看问题 孩子担当不推诿    / 121 第五节　正向思维教育  让孩子学会对结果负责    / 126 第六节　积极主动思维  孩子积极担当    / 129 第六章    / 137 建立敢于担当的思维格局 第一节　不要过多关注细节    / 138 第二节　不要陷入解决问题的泥潭    / 142 第三节　提升孩子思维的格局    / 146 第四节　承担责任 担起使命    / 151 第五节　帮助孩子建立梦想版图    / 159 第七章    / 167 家长有智慧  孩子不推诿 第一节　解决家长的情绪问题    / 168 第二节　相信孩子有行动的能力    / 172 第三节　家长有智慧 孩子不推诿    / 175 第四节　家长积极有能量 孩子心理更健康    / 178 第八章    / 183 问题所有权  谁的问题谁承担 第一节　问题有区分 责任需分明    / 184 第二节　事情要分类 解决更轻松    / 192 第三节　不要把孩子当成实现父母梦想的载体    / 194 第四节　大胆突破 不再设限    / 197 第五节　种下责任的种子 对自己的人生负责    / 201 第九章    / 205 鼓励有方  快乐担当 第一节　多鼓励 少表扬    / 206 第二节　善用鼓励 给孩子担当的正能量    / 209 第三节　正确鼓励 事半功倍    / 211 第四节　鼓励的注意事项    / 215 第十章    / 221 教育重五商  孩子有能量 第一节　五商教育之智商    / 225 第二节　五商教育之情商    / 227 第三节　五商教育之财商    / 229 第四节　五商教育之创造商    / 235 第五节　五商教育之生存商    / 242